Introducción a la Investigación Científica

 

Introducción a la investigación 

La investigación científica es un proceso ordenado y sistemático, de análisis y estudio. Utiliza diversos métodos o procedimientos específicos para el tipo de problema que se necesita resolver y para cada una de las partes del proceso de investigación.

A pesar de que es muy importante utilizar procedimientos concretos para cada problema las personas que investigan siguen una estructura general. El siguiente esquema reflejaría el proceso básico:

 1. ¿Qué se sabe? Se reúne el conocimiento existente en relación con el tema que se va a investigar y, a partir de este conocimiento previo, se plantea el problema concreto que se va a intentar resolver.

 2. ¿Qué se quiere saber? El problema necesita formularse como una pregunta precisa, concisa y ajustada. En el campo de la psicosociología se suele trabajar directamente con preguntas. En cambio, en el ámbito de las ciencias de la salud, a partir de la pregunta de investigación, se suelen formular una o varias posibles soluciones al problema que se denominan hipótesis. Las hipótesis deben estar fundadas en el conocimiento previo y ser precisas. Las hipótesis no son lo mismo que las suposiciones.

 3. Se recopila la información a través de trabajo de campo, y en el caso de que se hayan formulado hipótesis, se someten a un contraste exhaustivo. Para que las consecuencias de las hipótesis sean contrastables se realizan mediciones, pruebas, encuestas, etc., dirigidas a comprobar su validez.

 4. En el caso de que se estén utilizando hipótesis, se analizan y se hace una estimación y, en el mejor de los casos, se pueden considerar parcialmente válidas o verdaderas. Para ello los resultados obtenidos se someten a las pruebas estadísticas necesarias para aceptar o rechazar las hipótesis formuladas. Es necesario seguir contrastándolas en diferentes muestras o ensayos. En el caso de que no se formulen hipótesis la información se organiza, categoriza, codifica y triangula. 

5. Las conclusiones obtenidas aumentan el conocimiento sobre el tema de estudio, generando un nuevo cuerpo de conocimiento, lo que permite que posteriores investigaciones planteen nuevas preguntas o problemas. Este nuevo punto de partida más evolucionado permite a la ciencia avanzar y seguir aumentando la sabiduría en el ámbito estudiado.

Dentro de la investigación científica, entendida como esa búsqueda intencionada de conocimientos o soluciones a los problemas planteados, nombramos el método científico utilizado especialmente en investigación experimental de ciencias de la salud. 

La investigación científica puede perseguir un objetivo descriptivo de la realidad o puede desarrollar alguna teoría o regla. Ésta debe estar fundada e integrada en el sistema, siendo coherente con el resto de las reglas ya conocidas. 

Hay ciertas características de la investigación científica que es necesario conocer a la hora de generar conocimiento:

 • Debe realizarse mediante una metodología concreta aceptada por la comunidad científica que pueda considerar la validez de sus conclusiones, de manera que se pueda replicar, contrastar y refutar. 

• Trata de reducir la subjetividad de las personas que investigan al mínimo. El objetivo es evitar los sesgos en la investigación al máximo posible de manera que, siguiendo el mismo procedimiento de investigación y con las mismas condiciones de medición o ensayo, se puedan llegar a las mismas conclusiones.

 • El objetivo de la ciencia es ampliar el conocimiento existente, basándose en el pasado para aprender de él y generar nuevo. Es innovadora.  

Hay cuatro características claves hacia las que el equipo debe tender a la hora de plantear el diseño de una investigación:

 1. La neutralidad. El diseño del estudio debe estar trazado para que los sesgos disminuyan lo máximo posible y aumente la objetividad. 

2. La fiabilidad. Este concepto sirve, junto con el de validez, para evaluar la calidad de una investigación. La fiabilidad se refiere a la constancia en los resultados de una investigación. Cuanto más constante sea en la obtención de los mismos resultados utilizando los mismos métodos o instrumentos de medida en las mismas circunstancias más fiable será. 

 3l a validez. Se trata de la precisión con la que un método mide lo que tiene que medir. Una investigación con alta validez genera resultados que se corresponden con las propiedades, características y valores reales de lo medido.

 4. La generalización. El diseño debe permitir la extensión de los resultados y conclusiones de la investigación de la muestra particular estudiada a la población de referencia.